مرحلة التقييم الأولي ومعاييرها 2011-2012

يتم في هذه المرحلة تقييم المبادرات التي تجتاز عملية المراجعة، وتتم عملية التقييم من قبل لجان تقييم قطاعية، وفي حال عدم اجتياز المبادرة لهذه المرحلة، فإن صاحبها/تها يتلقّى رسالة تغذية راجعة توضّح أسباب عدم اجتياز المبادرة. وتتم عملية التقييم لهذه المرحلة وفق المعايير والمؤشرات الآتية:

المؤشرات	المعايير
وضوح الدوافع والمنطلقات للقيام بالمبادرة. وضوح أهداف المبادرة وانسجامها مع أهداف إلهام فلسطين. انطلاق المبادرة من نهج تربوي محدد وواضح.	منطلقات المبادرة وأهدافها ونهجها التربوي
أثر المبادرة المباشر على المستفيدين الرئيسيين منها (طلبة، معلمين/ات......الخ). أهمية المساهمة التي قدمتها المبادرة للبيئة التربوية في المحاور ذات العلاقة. صورة المبادرة في عيون المحيط الذي تم تطبيقها فيه (المجتمع المحلي.. النظام التعليمي...الخ).	مدى عمق تأثير المبادرة على الطلبة والبيئة المدرسية في الجوانب ذات العلاقة
الإبداع والتميز في نهج المبادرة وأسلوب تطبيقها. الريادية والمبادرة والقيادة التي تحلّى بها القائمون على المبادرة. الجدّة والأصالة والدافعية والجلد. مدى الاهتمام والحماس والحراك الذي ولّدته المبادرة في المجتمع المدرسي والمجتمع المحلي المحيط. مدى القبول الذي لقيته المبادرة في محيطها.	ريادية المبادرة والقائمين عليها والحراك الذي أحدثته